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青年教师述职报告

时间:2024-03-16 21:08:16
青年教师述职报告

青年教师述职报告

在不断进步的时代,报告与我们的生活紧密相连,报告成为了一种新兴产业。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发?以下是小编收集整理的青年教师述职报告,仅供参考,欢迎大家阅读。

青年教师述职报告1

“助力培训”——献给一线教师最好的的福利。今年,我有幸享受了这份“福利”。

十月,秋风送爽,丹桂飘香,我怀着激动、喜悦而忐忑不安的心情来叁加由湖北第二师范学院教师教育学院(省中小学教师继续教育中心)承办的“优秀青年教师成长助力研修班”面授学习。激动的是能得到各级领导的器重,有幸来大都市参加为期十天的“国培”第一次集中面授,这个群体高手如云、才子成群,我能参与,实属万幸。喜悦的是此次国家级培训,采取混合式培训模式,为期三年,志在帮助我们提升教学能力、研究能力和创新能力,促进我们的螺旋式发展,我有资格,千载难逢。为什么忐忑呢?说实在的,“优秀青年教师”,我既不优秀也不是青年,我唯一合乎标准的是“教师”,所以一想到要与名师交流、与高手为伍,我倍感忐忑,甚至慌恐。事实也正是如此,通过几天紧张而充实的学习,我深深领略了授课教师的修为、睿智和博学,切实感受了这个研修团体中每一位成员的勤勉、智慧和素养。

开班仪式上,张国秀教授和省继教中心袁先潋主任对我们提出的要求,寄托的希望,使我不禁自问:“三年!基本任务我能完成吗?三年!发展目标我能实现吗?三年!研修成果我能取得吗?……”

湖北省教研室特级老师刘莉的精彩讲座 ……此处隐藏24304个字……大型考试,英语专业八级、法律职业资格证……面对浩如烟海的背诵资料,我能够教学生理清思路,整理逻辑,在最短的时间内快速记忆。我将自己文科学习心得和应试经验分享给学生,期待和他们共同成长。新的一年里,我的目标是在课堂呈现上下功夫,打磨课程,补齐短板。

课堂外,我和学生是一种朋友关系。学有余力的同学经常会找我推荐学习资料。我会赠送给他们,不要他们给钱,唯一的要求就是资料做完,黑笔答红笔改,然后我回收检查,培养自学能力。有些个性强的同学被老师批评,闷闷不乐,心里对老师很大的意见,找到我后,说不喜欢这个老师,学不好这门课,越是学不好这门课,越是不喜欢这个老师,进入了一个恶性循环怎么办?我会和她讲一讲我成长的经历。高中时代我曾经主动找过我的数学老师,问他是不是不喜欢我,为什么每次走到我旁边就一副严肃面孔,看到我同桌就眉笑眼开,这件事让我耿耿于怀,闷闷不乐。结果我的数学老师很吃惊,跟我说没有啊,也许是班里孩子多,他没有很好地照顾好每一个人。看来是我多虑了。那天晚自习,老师和我聊了半小时,从那时候起,我的心结打开了,我特别喜欢他的数学课。所以我主张孩子们主动去找不喜欢的老师聊一聊,打开心结,让自己喜欢上老师,进而喜欢上这门课。

特别感谢我的高中班主任,他们一位在天寒时让女朋友洗了被子送到学生宿舍,一位每个月拿出200块钱补贴给穷苦孩子,另一位在我高考失败后把我从市一中免费转到母校xx四中复读,最终考取大学……他们构成了我对教师这个行业全部的信仰,对我的人格塑造产生了重要影响。很遗憾,至今没能报答我的老师。我想,大概在他们心里,我只要能够成为一个充满爱、温暖、知识和善良的人,足矣。这大概就是教育的意义。

接下来,我想把他们传递给我的,传递给我的学生。

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